1月30日至2月1日，由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、全国高等学校计算机教育研究会联合主办的“全国高校算法课程及程序设计竞赛训练方法教学改革研讨会暨高级研修班”在珠海举行。计算机与网络空间安全学院周菁、张昕两位教师提交的《面向数据结构课程的电梯调度问题渐进式建模与算法优化教学案例》，在同期开展的全国程序设计课程教学案例评选中荣获特等奖，并受邀在会议上作专题案例分享。
本次会议以“探索程序设计教学与竞赛训练深度融合的新模式、新方法”为宗旨，搭建了全国高校优秀教师与行业专家开展理念交流、方法研讨与成果展示的重要平台。为集中展示程序设计教学领域的先进经验与教学成果，会议同期组织开展全国程序设计课程教学案例征集活动。
据悉，本次案例大赛共收到全国高校投稿420项，其中特等奖占比5%，一等奖占比20%，二等奖占比25%。经过层层遴选与严格评审，最终共有211项教学案例分获不同等级奖项，高等级奖项竞争尤为激烈，评审标准严格。
《面向数据结构课程的电梯调度问题渐进式建模与算法优化教学案例》以“电梯调度”这一兼具现实意义与逻辑复杂度的典型问题为统一载体，贯穿数据结构课程的完整教学过程，构建起“基础—提高—挑战”三阶递进的教学体系，引导学生在不同学习阶段将线性表、队列、堆、优先队列等数据结构及相关调度算法持续应用于同一问题模型中，逐步形成较为完整的问题分析与求解思路。案例通过渐进式建模与算法优化设计，帮助学生深入理解数据结构选取对算法性能的影响，提升算法设计与复杂度分析能力，并为后续拓展至更复杂工程应用场景奠定算法与建模基础。
在教学实施与考核方式上，该案例创新采用过程性考核与结果考核相结合的评价模式，以“程序源代码实现+现场讲解答辩”为主要考核形式，重点考察学生对问题建模思路、数据结构选择依据、调度算法实现逻辑及时间复杂度分析等核心知识点的理解程度，弱化单一书面实验报告的评价方式，更加真实、全面地反映学生对数据结构与算法设计思想的掌握情况。
此次案例荣获特等奖，是学院在专业核心课程建设与教学改革实践中的一项重要成果。案例依托严蔚敏、吴伟民《数据结构》经典教材体系，面向计算机科学与技术专业大二学生设计，既符合课程教学规律，又注重问题驱动与能力导向，在统一问题情境中系统呈现数据结构课程的知识体系，为全国高校数据结构课程的实验教学与课程设计提供了具有较强可复用性和推广价值的实践范例。
未来，计算机与网络空间安全学院将持续深化教育教学改革，进一步加强优质教学资源建设与共享，推动专业课程内涵式发展，不断提升人才培养质量，为培养具备扎实理论基础与良好计算思维能力的卓越计算机专业人才奠定坚实基础。
附：全国高校算法课程及程序设计竞赛训练方法教学改革研讨会暨高级研修班 | 获奖案例公示
