为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实习近平给中国传媒大学全体师生回信精神和全国教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，扎实推进“三全育人”工作，着力发挥“三合力”作用，计算机与网络空间安全学院于11月7日开展“国安有我 人人有责”思政育人实践专题思政课，马克思主义学院组织员赵波、计算机与网络空间安全学院团委书记丁晨溦、计算机与网络空间安全学院网络空间安全系系主任王静涛主讲，为2024级网络空间安全1班全体学生进行了一场别开生面的国家安全主题思政课。计算机与网络空间安全学院党委副书记宋佳和专职组织员李萍参加本次专题思政课。
刘心悦同学主持该环节，为同学们介绍了《反间谍法》，并展示了王某某与贺某两个侵害国家安全的案例，供同学们认识与思考。
游铁梅同学分享了对王某某事件的评述。她认为，案件中王某某和周某的行为严重违反了国家法律，损害了国家利益。这是一起严重的国家安全事件，它不仅暴露了境外情报机构的险恶用心，也警示我们必须时刻保持警惕，加强国家安全教育，提高公民的安全意识，共同维护国家的长治久安。
周为聪同学分享了对贺某事件的评述。他认为，这起事件不仅揭示了个人为了一己私利可以无视国家安全的严重性，也引发了我们对国家安全知识的深刻反思。这起事件也提醒我们，国家安全是每一个人的责任和义务，不论是个人或者国家都应该敲响国家安全的警钟。
最后，点评人李书瑶进行了点评与总结。她认为，两位同学都能够紧扣主题，逻辑清晰，表达流畅，十分优秀。他们的发言能够从案例出发，提炼出国家安全的重要性，并提出了具体的行动建议。这不仅提高了同学们的国家安全意识，也为如何加强国家安全教育提供了思路。国家安全是一个国家长治久安的重中之重，我们应提高个人意识，为国家安全贡献力量。
在知识问答环节，同学们分成了四个小组，积极回答了国家安全的相关问题，在激烈的比赛中学习到诸如每年的4月15日为全民国家安全教育日、《国家安全法》的规定、国家安全机关与公安机关依法搜集涉及国家安全的情报信息等知识，在寓教于乐中受益终生。
随后，丁晨溦老师为同学们讲解了国家安全的准确定义——国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。同时，她带领同学们回顾了我国近年来在国家安全方面所做出的重要决策和政策布局，使同学们深刻意识到保障国家安全始终是党和国家的重大任务，也是维护国家稳定和人民幸福的重要基石。
丁老师向同学们提出问题：我们应当如何理解总体国家安全观呢？
经小组充分讨论过后，赵波老师给出指导：“总体国家安全观，涉及到一个总体，同学谈到总体，是和我们的生活方方面面的息息相关的，而老师总结刚才提到的总体有传统安全观和非传统安全观，实际上“总体”涉及到的是系统的思维和方法，是一个系统思维，是在五位一体的基础上来谈的。同时总体特别强调了大安全理念。我们要维护国家安全要做到内部外部统筹，传统非传统统筹，做好国家安全总体观念的落实和理解。总体大国家安全观适应了现在的世界经济全球化，社会信息化，文化多样化的新趋势，这给我们带来挑战，所以因为诸多领域都有诸多的不确定性和不稳定性，我们的安全观也要涉及到诸多领域来共同发力解决。”
国安我有畏
该环节中，同学们就一些常见的有关国家安全的言论进行了辨析。
观点一
国家安全仅指军事安全，国家安全只涉及政府和军队。
小组讨论过后，陕彧希同学代表小组进行发言。她认为，国家安全是一个多维度的概念，它不仅仅包括军事安全，还涵盖了政治安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全等多个方面。这些领域相互关联，共同构成了一个国家的安全体系。国家安全不仅关乎政府和军队，还与国家的各个层面、各个领域以及每一个公民。只有构建起全社会共同参与的国家安全体系，才能有效维护国家的长治久安。
观点二
有人认为，维护国家安全，会妨碍国家经济和社会发展。对此，你怎么看？
小组讨论过后，鲁文峰同学代表小组进行发言。他认为，国家安全和经济社会发展并不是对立的，它们可以而且应该是相互促进的关系。关键在于如何通过政策设计，既确保安全，又不损害发展的活力。在当今复杂多变的国际环境中，灵活应对、平衡安全与发展是一个国家实现长期繁荣的关键。
观点三
有人认为，在国家安全体系中，网络安全比其他安全都重要。
小组讨论过后，张永杰同学代表小组进行发言。他认为，这个观点有失偏颇，网络安全的重要性固然不容小觑，但国家安全是一个有机整体，网络安全和其他安全领域比如政治安全、国土安全、军事安全等.它们都是国家安全不可或缺的组成部分，如同一个木桶的各个木板，任何一块过短都会影响整个国家安全体系的稳固。
学生感悟分享徐硕同学围绕“国安有我，人人有责”的主题发表感想：“我们要规范自身网络言行，不随意在网上传播未经证实的信息，避免被不法分子利用来制造社会混乱或泄露国家机密，提高网络安全意识，注意防范网络病毒、黑客攻击。同时积极向身边的人宣传网络安全知识和国家安全观念，促进形成维护国家安全的良好社会氛围。另外要多参与学校或社会组织的网络安全相关的演练、竞赛等活动，锻炼自己维护网络安全的实际能力。”
马子钰同学则阐述了作为网络空间安全专业的学生，我们该如何在日常生活中维护国家安全，如何践行国家总体安全观：
1．增强国家意识：了解国家的历史、文化、政治、经济等各个方面，增强对国家的归属感，认同国家的价值观和发展道路。
2．提高法律意识：学习《宪法》《国家安全法》《反间谍法》《网络安全法》等法律，了解国家的法律制度和法律常识。
3．加强网络安全意识：学习网络安全知识，了解网络威胁和攻击方式，提高防范能力。
4．积极参与国家安全工作：利用专业知识和技能，为国家安全领域的研究和发展提供支持。
5．增强敏锐的安全风险意识：对可能危害国家安全的行为保持警觉，并及时向有关部门报告。
丁晨溦老师总结道，作为新时代的青年，我们既要做到“有畏”——敬畏国家安全的法律法规，履行好公民义务；又要做到“有为”——将总体国家安全观内化于心，外化于行，付诸实际行动。这也是我们每一位青年学生的使命。
课程的最后王静涛老师结合专业、学院以及学校的育人理念，对此次班会进行了总结并对同学们提出了期待：“我认为我们此次活动以及选题可以称得上是精心策划，同学们的发言与赵波老师的总结每次都有新的升华。讨论部分也是从国家安全层面到专业层面步步的深入，让大家对专业有了新的认识。另外一方面我也想问大家一个问题，传媒需不需要安全？答案是肯定的，我们的学校也考虑到了传媒不仅仅需要新闻传播的人，也需要我们这样的网络空间安全的人才来维护媒体内容的安全，所以在专业培养的过程中，我们专业的培养目标是培养具有传媒特色的网络空间安全复合型人才，所以我希望大家参加此次班会过后，能从国家层面、学校层面以及个人发展层面，对我们的专业有一个更新更深刻的认识。”
本次课程意义重大，影响深远，同学们在课后纷纷发表了自己的收获与感想。
国家安全思政课让我深受触动。作为网络安全专业学生，我对维护国家安全有了更深刻的认识。在网络行为上，要规范自身，不传播未经证实信息，像军事设施、科研项目等敏感内容必须严格保密。同时，提高网络安全意识，做好设备防护。社交中，对境外势力保持警惕，有异常情况及时上报，还要向身边人宣传安全知识。学习国家安全观内涵，了解各领域安全关系，关注安全形势变化很有必要。参与学校或社会组织的网络安全演练、竞赛，参加志愿服务，将所学用于实践，我们就能为国家安全贡献自己的力量。
——徐硕
在上课之前，自己对间谍的理解似乎是比较浅的，在影视剧的影响下自己似乎单纯的认为间谍是远离现实生活的，是只有在社会高层才能见到的。但经过一节课的了解， 我意识到事实似乎并不是这样，自己在对相应的专业知识方面的了解似乎有着很大的漏洞间谍似乎可以存在于我们任何人的身边，而我们每个人似乎也可能做出危害国家利益的间谍行为。结合自己的思考，我认为作为当今新时代的大学生，我们既然肩负着维护国家安全的责任，就得尽力的了解相关的知识，积极传播相关的意识信息，做到不做间谍事，争做反间人。
——段尹枫
在这堂以网络空间安全为核心的国家安全教育思政双师课上，我对反间谍法有了更加深刻的理解。网络空间已经成为国家安全的新疆域，而反间谍法则是我们在这一疆域中守护国家安全的重要法律武器。通过这次学习，我意识到网络间谍活动的隐蔽性和危害性，了解到维护网络空间安全的重要性。在日常生活和工作中，我们应当时刻保持警惕，防范网络攻击和信息泄露。同时，积极学习网络安全知识，提升自己的网络防护能力。这堂课让我更加坚定了维护国家安全的决心，我将积极宣传反间谍法和网络安全知识，共同营造一个安全、稳定的网络环境。
——马子钰
上完本节别开生面的思政课，我感触颇深。国家安全不仅仅局限于传统的军事、政治领域，还涵盖了经济、文化、社会、科技、网络等多个方面。其中，网络空间安全已经成为国家安全的重要组成部分。在数字化时代，黑客攻击、病毒传播、网络诈骗等安全威胁日益增多，给国家安全带来了前所未有的挑战。结合我们网络空间安全专业，我认为我们应该加强网络空间安全的学习和实践，不断提高自己的专业技能和防范意识。同时，我们还应该积极参与网络安全宣传和教育活动，让更多的人了解网络安全的重要性，共同维护国家安全和社会稳定。总之，国家安全无小事，我们每个人都应该为国家的繁荣稳定贡献自己的力量。
——周为聪
上完国家安全教育思政课，我深感国家安全与我们每个人息息相关。它不再是课本上抽象的概念，而是实实在在的守护。从军事安全到网络信息安全，每一个环节都像拼图，缺一块都不行。这堂课让我意识到，作为大学生，我们肩负责任。我们应提高警惕，不泄露国家机密，积极传播国家安全知识。国家安全是和平的护盾，我们要做那坚实的后盾守护者，用青春捍卫国家尊严与安全。
——游铁梅
本次“三合力”思政育人实践专题思政课由思政课教师、辅导员、专业课教师共同授课，齐抓共管思政课课堂，管好专业课课堂，做到教师认真教、学生用心学，提高思政课的针对性和吸引力，更好发挥思政课立德树人关键课程作用，展现了新时代思政课建设新气象新作为。
